This HTML5 document contains 23 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
wikipedia-huhttp://hu.wikipedia.org/wiki/
dcthttp://purl.org/dc/terms/
n23https://web.archive.org/web/20160623201125/http:/tmcs.math.klte.hu/
n19https://web.archive.org/web/20070930181259/http:/matek.fazekas.hu/portal/tanitasianyagok/Majoros_Maria/Mat/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
n8https://web.archive.org/web/20050920224341/http:/www.elte.hu/karok/TTK/
dbpedia-huhttp://hu.dbpedia.org/resource/
prop-huhttp://hu.dbpedia.org/property/
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
n7https://web.archive.org/web/20090822013428/http:/www.atm.org.uk/journal/
freebasehttp://rdf.freebase.com/ns/
n5https://web.archive.org/web/20070121162336/http:/zeus.nyf.hu/~szalonta/
n6https://web.archive.org/web/20060101091343/http:/www.pszichologia.hu/cikk/
n24https://web.archive.org/web/20071009133500/http:/www.icme-organisers.dk/dg19/
n4http://
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n10http://hu.dbpedia.org/resource/Sablon:
n15http://modszerver.babits.pte.hu/
owlhttp://www.w3.org/2002/07/owl#
n16http://www.cimt.org.uk/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n21http://hu.dbpedia.org/resource/Kategória:
n22https://web.archive.org/web/20070107005903/http:/www.oki.hu/

Statements

Subject Item
dbpedia-hu:Matematikadidaktika
rdfs:label
Matematikadidaktika
owl:sameAs
freebase:m.01w679
dct:subject
n21:Matematikaoktatás
dbo:wikiPageID
78248
dbo:wikiPageRevisionID
23571277
dbo:wikiPageExternalLink
n4:www.komal.hu n5:matematika_didaktika n6:cikk.phtml%3Fid=24 n7: n8:elerhetoseg.html%23matmod n15:%3Fcat=59 n16: n19:mat1.htm n22:oldal.php%3Ftipus=archivum&kod= n23: n24:
prop-hu:wikiPageUsesTemplate
n10:ISBN n10:Jegyzetek
dbo:abstract
A matematikadidaktika vagy matematika (szak)módszertan a egyike, mely a matematika oktatásának (tanításának és tanulásának) kérdésével foglalkozik. Ez egy fiatal ismeretterület, kialakulását az 1960-as évektől számítjuk. Épp ezért besorolását és tárgyalásmódját (tematikáját, más tudományágakkal való kapcsolatát és a tudományokon belül elfoglalt helyét) tekintve, egyes szerzők között lehetnek eltérések, sőt viták (lásd még ). E. Ch. Wittman 1981-es könyvében a matematikadidaktika következő fő összetevőit különböztette meg: 1. * Szakmai (tudományos) dimenzió: A matematikaoktatás folyamatai végső soron a matematika mint tudomány feldolgozását jelentik, tehát az oktatás egyik – de a legtöbb szakember szerint, nem kizárólagos – alapja a tudomány ismerete. 2. * Társadalmi dimenzió: Az oktatási tartalmak alá vannak rendelve a társadalmi (politikai, gazdasági, ideológiai stb.) céloknak. 3. * Pszichológiai dimenzió: Az oktatási folyamat tervezésében tekintetbe kell venni a tanulók pszichológiai jellemzőit, amelyek mind egyénenként, mind a korral változnak. 4. * Konstruktív dimenzió: Az oktatás tervezése és gyakorlati megvalósítása gyakorlati döntéseket és cselekvést igényel, ezeket meghozni – ez a didaktika egyik axiómaszerű feltevése (amely a tudományos oktatást az ösztönöstől megkülönbözteti) – az előző három tényező figyelembevételével célszerű. A matematikadidaktika interdiszciplináris összetevői ennek megfelelően a pszichológia, a szociológia, a pedagógia és a matematika (bővebben ).
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-hu:Matematikadidaktika?oldid=23571277&ns=0
dbo:wikiPageLength
17734
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-hu:Matematikadidaktika
Subject Item
wikipedia-hu:Matematikadidaktika
foaf:primaryTopic
dbpedia-hu:Matematikadidaktika