| dbo:abstract
|
- Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló első tanítója, adjunktus. Peter Senge a a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklődését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekében hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekében való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott : a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben továbbítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekn saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/oktri számn a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését legink befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanผsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekn”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklᔝését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekn hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekn való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott Az Ötik Alapelv: a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben tovítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklődését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekében hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekében való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott Az Ötödik Alapelv: a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben továbbítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
- Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló első tanítója, adjunktus. Peter Senge a a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklődését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekében hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekében való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott : a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben továbbítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekn saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/oktri számn a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését legink befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanผsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekn”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklᔝését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekn hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekn való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott Az Ötik Alapelv: a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben tovítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklődését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekében hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekében való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott Az Ötödik Alapelv: a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben továbbítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja. (hu)
|
| rdfs:comment
|
- Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló első tanítója, adjunktus. Peter Senge a a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hog (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekn saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. (hu)
- Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló első tanítója, adjunktus. Peter Senge a a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hog (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekn saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. (hu)
- <api batchcomplete="">Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. (hu)
|
