| dbo:abstract
|
- A szellemi életkor vagy mentális életkor (mental age, MA) a tényleges vagy kronológiai szemben az egyén szellemi, intellektuális fejlettségi szintjét, kognitív képességeit kifejező, a pszichológiában alkalmazott mutatószám. Mérésére a közel százéves múltra visszatekintő Stanford–Binet-teszt ötödik, átdolgozott változatát (SB5) alkalmazzák. Szerepe elsősorban a tizenhat év alatti életkorú gyermekek mentális-kognitív fejlődésének indexálásában jelentős. A teszt során kapott szellemiéletkor-mutatót (MA) az alany kronológiai életkorával (CA) elosztva, majd százzal beszorozva nyerik a végső mutatószámot, azaz a 100 alatti értékek kisebb-nagyobb mérvű szellemi-mentális elmaradásra utalnak. A teszt során a gyerekek által megadott válaszok és az általuk elvégzett feladatok alapján vizsgálják a , a és a (mozgáskészség), emellett a veleszületett problémamegoldó képességeket , a számérzéket (kvantitatív következtetés), a , a téri viszonyok felfogását, a koncentrációs képességet és a rövid távú emlékezetet (munkamemória). Egyes pszichometriával foglalkozó szakemberek a gyermekek szellemi életkorának mérését a szokványos pontosabb módszernek tartják, ugyanakkor önmagában a mutatószám nem feltétlenül irányadó, az egyes válaszok is alapos elemzést kívánnak. A teszt során ugyanis többféle kognitív képességet mérnek, és ezek pontjai összegződnek a teszt végeredményében. Két, azonos szellemiéletkor-mutatóval rendelkező gyermek különféle készségei tehát nagyban eltérhetnek egymástól. Előfordulhat, hogy egy gyermek szellemi és kronológiai életkorának az átlagnak megfelelő hányadosa mögött az áll, hogy bizonyos területeken kimagasló képességű, más területeken viszont elmarad a vele egykorúaktól. (hu)
- A szellemi életkor vagy mentális életkor (mental age, MA) a tényleges vagy kronológiai szemben az egyén szellemi, intellektuális fejlettségi szintjét, kognitív képességeit kifejező, a pszichológiában alkalmazott mutatószám. Mérésére a közel százéves múltra visszatekintő Stanford–Binet-teszt ötödik, átdolgozott változatát (SB5) alkalmazzák. Szerepe elsősorban a tizenhat év alatti életkorú gyermekek mentális-kognitív fejlődésének indexálásában jelentős. A teszt során kapott szellemiéletkor-mutatót (MA) az alany kronológiai életkorával (CA) elosztva, majd százzal beszorozva nyerik a végső mutatószámot, azaz a 100 alatti értékek kisebb-nagyobb mérvű szellemi-mentális elmaradásra utalnak. A teszt során a gyerekek által megadott válaszok és az általuk elvégzett feladatok alapján vizsgálják a , a és a (mozgáskészség), emellett a veleszületett problémamegoldó képességeket , a számérzéket (kvantitatív következtetés), a , a téri viszonyok felfogását, a koncentrációs képességet és a rövid távú emlékezetet (munkamemória). Egyes pszichometriával foglalkozó szakemberek a gyermekek szellemi életkorának mérését a szokványos pontosabb módszernek tartják, ugyanakkor önmagában a mutatószám nem feltétlenül irányadó, az egyes válaszok is alapos elemzést kívánnak. A teszt során ugyanis többféle kognitív képességet mérnek, és ezek pontjai összegződnek a teszt végeredményében. Két, azonos szellemiéletkor-mutatóval rendelkező gyermek különféle készségei tehát nagyban eltérhetnek egymástól. Előfordulhat, hogy egy gyermek szellemi és kronológiai életkorának az átlagnak megfelelő hányadosa mögött az áll, hogy bizonyos területeken kimagasló képességű, más területeken viszont elmarad a vele egykorúaktól. (hu)
|
