This HTML5 document contains 264 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
wikipedia-huhttp://hu.wikipedia.org/wiki/
dcthttp://purl.org/dc/terms/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
n7https://books.google.com/
dbpedia-huhttp://hu.dbpedia.org/resource/
prop-huhttp://hu.dbpedia.org/property/
n11http://hu.dbpedia.org/resource/Sablon:Hivatkozás/
n10http://jimflege.com/files/
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
n17http://psyling.psy.cmu.edu/papers/years/1987/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n4http://hu.dbpedia.org/resource/Sablon:
n15https://eric.ed.gov/
n9https://archive.org/details/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n18http://web.mac.com/ncellis/Nick_Ellis/Publications_files/
n6http://hu.dbpedia.org/resource/Kategória:
n14https://web.archive.org/web/20110721173927/http:/psyling.psy.cmu.edu/papers/years/1987/

Statements

Subject Item
dbpedia-hu:Második_nyelv_elsajátítása
rdfs:label
Második nyelv elsajátítása
dct:subject
n6:Összehasonlító_nyelvészet n6:Nyelvoktatás n6:Idegennyelv-tanulás n6:Minden_szócikk_halott_külső_hivatkozásokkal n6:Szócikkek_halott_külső_hivatkozásokkal_2018_májusából n6:Nyelvelsajátítás
dbo:wikiPageID
1665653
dbo:wikiPageRevisionID
21998456
dbo:wikiPageExternalLink
n7:books%3Fid=sYSvmAEACAAJ n9:firstlanguage00brow n10:Flege_new_similar_JP_1987.pdf%7Caccessdate=2011-02-09 n9:secondlanguageac00rode n9:secondlanguagepe00nspr n14:CMbiling.pdf%7Carchivedate=2011-07-21 n15:%3Fid=EJ893928 n17:CMbiling.pdf%7Caccessdate=2011-03-02%7Cjournal=Applied n18:Emergentism.pdf%7Caccessdate=2011-03-01%7Cpmid=
prop-hu:wikiPageUsesTemplate
n4:Nincs_folyószöveg n4:Fordítás n11:Könyv n4:Portál n4:Registration_required n4:Cite_journal n4:Open_access n4:Hasáb_eleje n4:Hasáb_vége n4:Halott_link
prop-hu:accessdate
2010-11-17
prop-hu:chapter
Three functions of output in second language learning Second language acquisition and bilingualism Chapter 6: Process-product research on second language learning in classrooms Primary Language Impairments in Bilingual Children and Adults Language Socialization in SLA Neurolinguistic aspects of implicit and explicit memory: Implications for bilingualism and SLA Attention Some issues relating to the monitor model Creative construction in second language learning and teaching The role of the linguistic environment in second language acquisition Social Context Beyond focus on form: Cognitive perspectives on learning and practicing second language grammar The input hypothesis and its rivals French immersion and its offshoots: Getting two for one Current views on foreign language reading motivation Personality and parenting styles as predictors of self-regulation in foreign language learning You can't learn without goofing A Study of Gender-Related Levels of Processing Anxieties over Three Years of Secondary Grammar School Instruction
prop-hu:edition
3.0
prop-hu:editor
VanPatten Freed Brown Robinson Richards Doughty Dulay Altarriba Arabski Ritchie Harley Ellis Cook
prop-hu:first
Heidi Wilder Patsy L. Lynne A. K. Stephen Peter Annamaria Robert Merrill Judie M. H. R. Vivian Karen Ann Luis, A N. S. Jeff Susan Shawn Elaine Natasha Eric Patsy M. Dick E. Rod Bill Roger M.
prop-hu:isbn
978
prop-hu:last
Krashen Kohnert Lenneberg DeKeyser Long Loewen VanPatten Brown Ellis Piasecka Vega Schmidt Allwright Hansen Swain Tokowicz Watson-Gegeo Penfield Lightbown Cook Skehan Pinter Dulay Studenska Tarone Piechurska-Kuciel Siegel Paradis Haynes Prabhu Gass
prop-hu:location
Littleton London New York, NY New York Basingstoke Princeton Oxford, UK North York Cambridge, New York Oxford, New York Lexington, MA Oxford Oxfordshire Basingstoke, UK Mahwah, NJ San Diego Abingdon, Oxon Cambridge North York, ON Washington, DC Alexandria, VA Oxford Malden, MA
prop-hu:oclc
1980255 4037133
prop-hu:page
125 21 1 295 45 42 413 393 144 95 91 82
prop-hu:publisher
Multilingual Matters Academic Press Wiley Association for Supervision and Curriculum Development Palgrave Macmillan Routledge Longman Teachers of English to Speakers of Other Languages Libraries Unlimited Cambridge University Press Blackwell Taylor and Francis Lawrence Erlbaum Associates Pergamon Press Oxford University Press Princeton University Press Taylor & Francis Palgrave MacMillan Heath Harvard University Press Continuum Taylor & Francis Group
prop-hu:ref
harv
prop-hu:series
Oxford Introductions to Language Study
prop-hu:title
The Power of Reading, Second Edition Second Language Acquisition: An Introductory Course Second Language Acquisition Principle & Practice in Applied Linguistics: Studies in Honour of H.G. Widdowson Exploring Learner Language Individual Learner Differences in SLA Cognition and Second Language Instruction A Cognitive Approach to Language Learning --04-26 A First Language Second Language Learning and Language Teaching Key Concepts in Second Language Acquisition Theories in second language acquisition: An introduction Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition An Introduction to Bilingualism: Principles and Processes Handbook of Second Language Acquisition The handbook of second language acquisition Analysing Learner Language How Languages Are Learned Lexical Processing and Second Language Acquisition Principles and Practice in Second Language Acquisition --03-04 Implicit and Explicit Learning of Languages Speech and Brain Mechanisms The Development of Second Language Proficiency Second Language Acquisition and Second Language Learning Key Terms in Second Language Acquisition Error Analysis Getting Started With English Language Learners: How Educators Can Meet the Challenge Biological Foundations of Language Foreign language acquisition research and the classroom Literacy and Second Language Oracy The Study of Second Language Acquisition The Developing Language Learning: An Introduction to Exploratory Practice Second Language Attrition in Japanese Contexts Social Psychological Approaches to Bilingualism Children Learning Second Languages Individual Learner Differences in SLA. Second Language Pedagogy Problems in SLA
prop-hu:url
n7:books%3Fid=sYSvmAEACAAJ n9:secondlanguageac00rode n9:secondlanguagepe00nspr n9:firstlanguage00brow
prop-hu:year
2016 2003 2001 2006 2007 2004 2005 2010 2011 2008 2009 2015 1987 1990 1991 1994 1995 1998 1999 1996 1997 1974 1975 1973 1977 1982 1981 1959 1967
dbo:abstract
A második nyelv elsajátítása (Second-language acquisition vagy röviden SLA), a második nyelv tanulása vagy elsajátítása az a folyamat, amellyel az emberek megtanulnak egy második nyelvet. A második nyelv elsajátítása egy tudományág is, amely a második nyelv elsajátításának folyamatát vizsgálja és tanulmányozza. A második nyelv elsajátításának területe az alkalmazott nyelvészet tudományágába tartozik, de számos más tudományággal is kapcsolatban áll, mint például a pszichológia és az oktatás. Az SLA-kutatás központi témája az internyelv (angolul: interlanguage), az az elképzelés, hogy a nyelv, amelyet a tanulók használnak, nem pusztán a már ismert nyelvek és az általuk tanult nyelv közötti különbségek eredménye, hanem egy teljes nyelvrendszer, amelynek szisztematikus szabályai vannak. Ez az internyelv fokozatosan fejlődik, amikor a tanulók ki vannak téve a célnyelvnek. Az a sorrend, amellyel a tanulók megszerezik új nyelvük jellemzőit, rendkívül állandó marad, még a különféle anyanyelvű tanulók esetében is, függetlenül attól, hogy formális nyelvoktatásban volt-e részük. Azonban a nyelvek, amelyeket a tanulók már ismernek, jelentős hatással lehetnek az új nyelvek tanulásának folyamatára. Ez a hatás az úgynevezett nyelvi transzfer.
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-hu:Második_nyelv_elsajátítása?oldid=21998456&ns=0
dbo:wikiPageLength
20455
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-hu:Második_nyelv_elsajátítása
Subject Item
wikipedia-hu:Második_nyelv_elsajátítása
foaf:primaryTopic
dbpedia-hu:Második_nyelv_elsajátítása